《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了充分发挥环境育人的作用，为幼儿提供一个温馨、美观且具有探索性的教育环境，南充职院附幼开展了为期两日的班级环境创设评比活动。

一、现场观摩，碰撞火花

活动以教师讲解、实地参观、相互交流的方式进行，各班级老师基于儿童视角，对本班主题墙、案例墙、活动区角、材料投放等部分的创设背景、风格设计进行介绍。老师们带着欣赏与学习的态度走进每个班级，认真聆听班级老师对本班特色环创的构思。并从环境布置的艺术性、丰富性、实用性以及区角设计的操作性、安全性等方面进行观摩。

二、师幼共创，润泽童心

幼儿园里美不胜收的小天地，都是教师们的心血，在创设过程中，她们精心构思，充分考虑幼儿年龄特点，利用幼儿作品，围绕一班一特色、一班一品味开展自己的奇思妙想，实现幼儿与环境“对话”。各班级还特别结合二十四节气打造打造室内1+N巧玩大工坊，如谷雨扎染铺、芒种花童世界、立夏中药铺、夏至茶馆……，内容丰富、形式多样、童趣十足，节气科学氛围感满满。

二、以评促研，以研促教

一场评比活动，也是一次严谨的教研。观摩后，老师们就观摩过程中发展的亮点进行学习，并针对其中存在的不足提出了自己的建议，大家都在交流讨论中拓宽了自己环境创设的思路。

此次活动为老师们提供了一次深入研讨的机会，不仅展现了各班级教师们的巧手和智慧，还利于教师更新自身环创理念，提升专业技能水平，力求在未来做到“让每一面墙壁会说话，让每一个角落能育人”。

【编辑：幼教专业委员会】